Dalam webste rs new world dictionary istilah super berarti higher in rank or position than, superior to superintendent, a greater or better than. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengulas penelitian sebelumnya terkait pengaruh. Supervisi administrasi, menitikberatkan pengamatan supervisor pada aspekaspek administrasi yang berfungsi sebagai pendukung dan pelancar terlaksananya pembelajaran. Setiap peserta pendidikan klinis mengetahui tingkat, frekuensi, dan dokumentasi untuk supervisinya. Supervisi akademik merupakan tugas utama kepala sekolah untuk memastikan bahwa rangkaian kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran di dalam kelas dilaksanakan secara baik dalam rangka peningkatan kompetensi siswa. Dalam hal ini supervisi lebih ditujukan untuk memberikan pelayanan kepada kepala sekolah dalam melakukan pengelolaan kelembagaan secara efektif dan efisien serta mengembangkan mutu kelembagaan pendidikan. Pedoman pelaksanaan administrasi dan supervisi pendidikandownload as doc, pdf, txt or read online from scribd. Supervisi lembaga, menyebarkan objek pengamatan supervisor pada aspekaspek yang berada di sekolah. Supervisi akademik harus dilakukan secara berkesinambungan. Supervisi pendidikan universitas muhammadiyah malang.
Adanya penguatan dan umpan balik dari kepala sekolah sebagai supervisor terhadap perubahan perilaku guru yang positif sebagai hasil pembinaan, 8. Modul supervisi akademik ini berisi tentang perencanaan supervisi akademik, pelaksanaan supervisi akademik, analisis hasil supervisi akademik, pemberian umpan balik, dan tindak lanjut hasil supervisi akademik, serta penyusunan. Hubungan kemanusiaan yang harus diciptakan harus bersifat terbuka, kesetiakawanan, dan informal. Melaksanakan simulasi model supervisi pembelajaran klinis pada kurikulum 20 4.
Instrumen supervisi akademik download format microsoft word. Pendekatan klinis merupakan proses tatap muka antara supervisor dengan guru. Supervisi harus dapat memberikan perasaan aman kepada guruguru dan pegawaipegawai sekolah yang disupervisi. Supervisi kron, 1981merencanakanmengarahkan membimbing mengajarmengobservasimendorongmemperbaikimempercayaimengevaluasi secara terus menerus pada setiap perawat dengan. Supervisi supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran yang dilakukan melalui antara lain, pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau pelatihan supervisi akademik supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya. Oct, 20 supervisi klinis adalah bentuk supervisi yang difokuskan pada peningkatan mengajar dengan melalui siklus yang sistematik, dalam perencanaan, pengamatan serta analisis yang intensif dan cermat tentang penampilan mengajar yang nyata, serta bertujuan mengadakan perubahan dengan cara yang rasional. Supervisi klinis dalam pembelajaran roaina manajer. Setiap peserta pendidikan klinis di rumah sakit mengerti proses supervisi klinis, meliputi siapa saja yang melakukan supervisi dan frekuensi supervisi oleh staf klinis yang memberikan pendidikan klinis. Mengaplikasikan evaluasi penilaian otentik dalam supervisi pembelajaran dan supervisi manajerial. The goal are to know klinis supervision benefit at school, to hold professional learning community and to get effective klinis supervision. Empat macam model supervisi setitik ilmu pengetahuan.
Selama ini pelaksanaan supervisi klinis dalam penatalaksanaan universal precaution belum dilakukan secara terstruktur dan optimal. Supervisi akademik tidak kalah pentingnya dibanding dengan supervisi administratif. Implementasi supervisi klinis dalam meningkatkan guru. Dimensi kompetensi sosial meliputi kegiatan belajar. Modul pkb terintegrasi ppk bagi kepala sekolah supervisi akademik. Pdf on dec 6, 2015, wida damayanti and others published rancangan program supervisi akademik untuk smk negeri 1 salatiga menghadapi program penilaian kinerja guru find, read and cite all the. Bogor telah diperiksa oleh pengawas pembina sma kabupaten bogor dan dapat dijadikan sebagai referensi oleh segenap guru dan kepala sekolah yang berada di bawah naungan dinas pendidikan kabupaten bogor. Salah satu supervisi akademik yang popular adalah supervisi klinis, yang memiliki karakteristik sebagai berikut.
Program kurikulum 20 instrumen supervisi guru, kepala. Halhal yang perlu diperhatikan pada tahap praobservasi, observasi, dan pascaobsevasi. Supervisi klinis supervisi yang dilakukan berdasarkan adanya keluhan atau masalah dari guru yang disampaikan kepada supervisor time bound program yang dirancang memiliki batasan waktu pencapaian atau pelaksanaan yang jelas achieveable programprogram yang dirancang terjangkau untuk dicapai, baik dari segi waktu, biaya maupun kondisi. Supervisi akademik dapat dilakukan oleh pengawas, kepala sekolah, dan guru yang ditugasi oleh kepala sekolah untuk melakukan tugas sebagai penyelia. Praktek pekerjaan sosial klinis berlandaskan biopsychosocial yang mengakui semua masalah yang perlu intervensi pekerjaan sosial disebabkan beberapa kombinasi faktor biological, psikologikal, sosial sebagai tingkah laku belajar. Sasaran utama supervisi edukatif adalah proses belajar mengajar dengan tujuan. Supervisi akademik juga mencakup buku kurikulum, kegiatan belajar mengajar dan pelaksanaan bimbingan dan konseling. Pertemuan ini membicarakan masalah mengajar dan yang berhubungan dengannya. Mempraktekan model supervisi pembelajaran secara klinis 3. Perbedaan antara supervisi nonklinis dengan supervisi. Supervisi klinis dalam pembelajaran roaina manajer pendidikan. Implementasi supervisi akademik dalam proses pembelajaran.
Setelah dilakukan pengembangan, pada siklus pertama kepala sekolah sudah memahami tentang tujuan, sasaran, proses dan prinsip supervisi klinis, namun belum mampu melaksanakan secara baik. Kelompok kerja kepala sekolah komunitas guru lumajang. Materi pelatihan pada bagian ini dibatasi pada supervisi akademik yang meliputi kegiatan belajar. Modul pkb terintegrasi ppk bagi kepala sekolah supervisi. Langkahlangkah mempelajari materi pelatihan bahan belajar ini dirancang untuk dipelajari oleh kepala sekolahmadrasah dalam pelatihan.
Mengidentifikasi relevansi aspek tujuan, metode, materi dan. Penelitian ini bertujuan mengembangakan model supervisi klinis berbasis informasi dan teknologi. Dikatakan supervisi klinis karena prosedur pelaksanaannya lebih ditekankan kepada mencari sebabsebab atau kelemahan yang terjadi dalam proses belajar mengajar, dan kemudian secara langsung pula diusahakan bagaimana cara memperbaiki kelemahan atau kekurangan tersebut. Jadi kegiatan supervisi pendidikan yakni suatu kegiatan pembinaan yang lebih. The pdf file you selected should load here if your web browser has a pdf reader plugin installed for example, a recent version of adobe acrobat reader if you would like more information about how to print, save, and work with pdfs, highwire press provides a helpful frequently asked questions about pdfs alternatively, you can download the pdf file directly to your computer. Perbedaannya dengan supervisi yang lain adalah prosedur pelaksanaannya ditekankan kepada mencari sebabsebab atau kelemahan yang terjadi dalam proses pembelajaran dan kemudian langsung diusahkan perbaikan kekurangan dan kelemahan tersebut.
Ada tiga tahap kegiatan yang dilakukan dalam supervisi klinis yakni tahap pertemuan awal pra siklus yang dilanjutkan pada siklus 1, tahap pengamatan observasi guru atau siklus 2, serta tahap refleksi atau umpan balik. Oleh karena itu dalam supervisi klinis supervisor dan guru berperan sebagai teman sejawat dalam memecahkan masalahmasalah pembelajaran. Idealita supervisi akademik tersebut, praktiknya di. Dalam keadaan demikian, apabila supervisor tidak bertindak tegas, yang disupervisi mungkin menjadi raguragu dan bahkan kehilangan arah yang pasti. Istilah supervisi berasal dari dua kata, yaitu super dan vision. Supervisi klinis adalah supervisi yang dilakukan berdasarkan adanya keluhan atau masalah dari guru yang disampaikan kepada supervisor. Indikator pencapaian indikator pencapaian setelah mengikuti kegiatan pelatihan ini peserta mampu. Supervisi klinis adalah bentuk supervisi yang difokuskan pada peningkatan mengajar dengan melalui siklus yang sistematik, dalam perencanaan, pengamatan serta analisis yang intensif dan cermat tentang penampilan mengajar yang nyata, serta bertujuan mengadakan perubahan dengan cara yang rasional. Menyusun rancangan supervisi pembelajaran yang bersifat klinis yang relevan dengan tuntutan kurikulum 20 3. Supervisi klinis adalah proses membantu guruguru memperkecil kesenjangan antara tingkah laku mengajar yang nyata dengan tingkah laku mengajar yang ideal. Manajemen hubungan sekolahmadrasah dan masyarakat di sekolahmadrasah, dan 2. Instrumen supervisi akademik download format microsoft.
Supervisi dilakukan secara berkelanjutan untuk meningkatkan suatu keadaan. Contoh supervisi yang dilakukan kepada guru yang baru mulai mengajar. No temuan rekomendasibalikan keterangan 1 persiapan pembelajaran 2 pelaksanaan pembelajaran guru siswa 3 lainnya kesimpulan. Supervisi akademik harus mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang harmonis.
Administrasi pendidikan dan administrasi sekolah jenis supervisi dal. Supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran daresh, 1989, glickman, et al. Hal sangat mendukung pp 22 tahun 2006, tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, yang. Malakukan simulasi tindak lanjut hasil supervisi pembelajaran dengan teknik coaching. Khusus cks yang hasil akpknya rendah pada kompetensi supervisi, maka wajib meningkatkan kompetensi supervisi akademik di sekolah lain. Tujuan penelitian ini menggambarkan pelaksanaan supervisi klinis. Supervisi klinis adalah bentuk supervisi yang difokuskan pada peningkatan mengajar dengan melalui siklus yang sistematik, dalam perencanaan, pengamatan serta analisis yang intensif dan cermat tentang penampilan mengajar yang nyata, serta bertujuan mengadakan. Supervisi akademik tidak terlepas dari penilaian kinerja guru dalam mengelola pembelajaran. Pendekatan klinis atau supervisi klinis berasumsi bahwa proses belajar guru untuk berkembang selalu terkait dengan proses belajar guru sendiri yang bersifat invidual.
Refleksi berdasarkan hasil observasi dan evaluasi terdapat beberapa kekurangan, maka dapat dicari solusi perbaikan untuk mengatasi kekurangan pada pelaksanaan pembelajaran. No aspek prs supervisi catatan 1 masalah 2 masalah yang dihadapi siswa 3 kompetensi yang ingin dicapai siswa 4 materi pokok pembelajaran 5 tujuan pembelajaran 6. Supervisi klinis sedikitnya memiliki tiga tahap, yakni pertemuan awal, pengamatan danumpan balik. Metode ini bertujuan untuk memberikan pengalaman klinis pada konteks nyata real setting dan mahasiswa dapat belajar dari pengalaman tersebut dan dari umpan balik dari pembimbing klinik dan pasien. Pelaksanaan supervisi klinis dimaksud untuk membantu mengevaluasi tindakan keperawatan sehingga sesuai dengan standar. Ada daftar staf klinis yang memberikan pendidikan klinis secara lengkap akademik dan profesi sesuai dengan jenis pendidikan yang dilaksanakan di rs. Bahkan beberapa kali rekaman video pada bagian tertentu diulang. Bedside teaching adalah suatu metode pembelajaran klinis yang melibatkan pasien, mahasiswa dan pembimbing klinis yang dilakukan dalam konteks klinis. Ks supervisi akademik slamet catatan harian pak yosh. Pengawas pembina guru mata pelajaran format pra observasi supervisi klinis.
Supervisi harus selalu memperhitungkan kesanggupan, sikap, dan mungkin prasangka guruguru dan pegawai. Supervisi klinis memiliki karakteristik atau fokus antara lain, merubah cara mengajar serta didasarkan atas bukti pengamatan. Supervisi yang dirancang sebagai pendekatan dalam melakukan supervisi pengajaran terhadap calon guru yang sedang berpraktik mengajar untuk membantu calon guru memodifikasi polapola pengajaran yang tidak atau kurang efektif adalah a. Mengaplikasikan penilaian otentik berbasis kreativitas dalam supervisi pembelajaran. Supervisi klinis berjalan 100% 20% 30% 30% 7 pengembangan standar pembiayaan pendidikan a. Supervisi klinis sebelum dilakukan pengembangan, kepala sekolah tidak memahami konsep supervisi klinis. Supervisor mengobservasi penampilan guru berdasarkan format observasi. Kemungkinan perubahan format aktivitas, sistem, dan unsur unsur lain. Penelitian ini bertujuan mengembangakan model supervisi klinis berbasis informasi dan teknologi, metode yang digunakan adalah reseacrh. Supervisi akademik sebaiknya dilakukan dengan pendekatan supervisi klinis yang dilaksanakan secara berkesinambungan melalui tahapan praobservasi, observasi pembelajaran, dan pasca observasi. Melakukan pembelajaran yang mandiri, kreatif, kerja sama, dan. Supervisi manajerial dan supervisi akademik merupakan tugas utama pengawas sekolah untuk memastikan bahwa rangkaian kegiatan pengelolaan kurikulum 20 di sekolah binaan dapat dilaksanakan secara berkelanjutan.
Secara berkelompok, tuliskan relevansi antara tujuan, metode, fokus materi dan instrumen supervisi pembelajaran yang bersifat klinis pkgpkks untuk mengawal. Alokasi waktu untuk menguasai dan mempraktikan bahan pembelajaran ini selama ojl adalah 20 jam pelatihan. Supervisi yang lakukan oleh pengawas satuan pendidikan, tentu memiliki misi yang berbeda dengan supervisi oleh kepala sekolah. The methode used in this study was descriptive and qualitative methode. Supervisi akademik model kontemporer dilaksanakan dengan. This article offers clinical supervision for teachers in order to tackle some problems while teaching and to anticipate some possible problems that may appear. Supervisi harus didasarkan atas hubungan professional, bukan atas dasar hubungan pribadi. Supervisi ini mungkin masih bisa diterapkan secara tepat untuk halhal yang bersifat awal.
416 1054 933 634 704 905 417 998 472 192 1473 512 409 1451 67 139 1667 906 312 879 1080 1331 902 60 1288 603 1496 704 992 889 558 863 1037 407